Zeeuwse Inspiratiedag Cultuuronderwijs 2022 #3

Kinderen denken niet in vakken! Vakintegraal werken past vaak beter bij kinderen. Zij zijn beter in staat om de lesstof te onthouden als een vak als rekenen of taal wordt geintegreerd met muziek, drama, dans of beeldende vorming. Stel je bijvoorbeeld een dramales voor waarbij spel over een middeleeuwse stad hen helpt om begrippen te onthouden. Maar, hoe kun je als leerkracht hiermee aan de slag?

Als jij als leerling twintig jaar geleden een podcast had (kunnen) maken over jezelf op dit moment, hoe had dat eruit gezien? Leerlingen in het voortgezet onderwijs van nu krijgen wél die kans. Tijdens een workshop, die in deze inspiratiesessie wordt belicht, maken ze een literaire podcast over een dag in de toekomst, twintig jaar later. Hoe ziet hun leven eruit, en hun baan? Een fantastische, creatieve methode om na te denken over toekomst, werk, passie en ambitie. 

Tijdens de inspiratiesessie verwees Corinne naar een aflevering van Lopendebandwerk; aflevering 6 - Klangstof en Martijn.

Hoe integreer je duurzaamheid in een kunstworkshop of een cultuureducatieve activiteit? Wat is de versterkende waarde daarvan? Hoe kan het onderwijs daarvan profiteren? De Nieuwkomers delen hun ervaringen: onder andere begeleidt dit collectief workshops met leerlingen in het voedselbos in Chaam, en organiseren ze een workshopreeks over vlechtheggen, waarin uiteraard natuurlijke materialen als wilgentakken worden gebruikt. Met veel beeldmateriaal zal de inspiratie op het vlak van duurzaamheid en kunst zeker worden aangewakkerd!

Met theateroefeningen kun je zelf op een makkelijke, toegankelijke manier theater in de klas brengen. Het enige wat je nodig hebt zijn: jezelf, je sociale vaardigheden en een vleugje durf! Theater stimuleert individuele inzichten én groepsinzichten. Samen kom je samen tot leermomenten en ontdekkingen.